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1月29日下午，東明縣第一實驗小學教學樓中廳里，四年級學生周子萱正全神貫注地操作手中的遙控器。她面前，一架小型無人機靈巧地繞開障礙柱，穩(wěn)穩(wěn)穿過圓環(huán)，引來周圍同學一陣輕聲贊嘆。這是本學期最后一次校本課程，也是一次集中展示，許多孩子的臉上寫滿了專注與不舍。

自2022年9月起，該校將“非遺進校園”的想法與學生興趣培養(yǎng)相結(jié)合，系統(tǒng)性地推動校本課程改革，開設了涵蓋科技、藝術、體育、傳統(tǒng)文化、益智拓展等五大類別的68門校本課程。每周四下午，固定的班級界限會被打破，學生們根據(jù)個人興趣“走班上課”，奔赴不同的教室（場所）。

校長程石軍的辦公桌上，放著厚厚一摞社團活動記錄臺賬。他說：“要讓孩子從小接觸多樣化的技能，培養(yǎng)一種熱愛、一份堅持、一種審美，這樣會對他們的成長產(chǎn)生長遠影響。”

學校的校本課程異常豐富。其中，科技類課程尤為亮眼，無人機社團便是代表。該社團自2023年成立以來，已連續(xù)2年有多名學生在全國比賽中斬獲個人或團體一等獎。“學生們的專注力、協(xié)調(diào)能力在訓練中提升很快，這些能力也正向遷移到日常的學習和生活之中。”指導老師王明珂說道。如今，無人機社團已成為學校的“王牌”課程之一，學校也已被推薦為“全國航空特色學校”。

不僅是科技類社團成果顯著，學校的傳統(tǒng)文化與體育類社團同樣表現(xiàn)亮眼。蠟染、扎染作品與校管樂團多次在縣級大型活動中展示；手球社團雖建隊僅3年，卻在2025年全國校園賽中躋身前十，展現(xiàn)了扎實的訓練成果與團隊潛力。

推行如此大規(guī)模的校本課程，師資和課時從何而來？“我校將校本課程指導工作納入教師評價量化體系，不僅激發(fā)了教師開發(fā)自身特長、學習新技能的熱情，也讓他們在常規(guī)教學之外，找到了與孩子互動、實現(xiàn)自身價值的另一片天地。”程石軍介紹。

學生改變的真正價值，往往體現(xiàn)在那些書本之外、分數(shù)之上的悄然生長。走在學期末校本課程展示活動的各個場地，最打動人心的，是孩子們眼中閃亮的光彩。

“無人機訓練特別要求注意力集中，不能分心，這種專注力對學習幫助很大。”周子萱笑著說。沉默的孩子在社團展示中眼睛發(fā)亮，好動的學生在專注訓練中學會了堅持，許多名字在成績進步榜上被頻頻提及——這些，都是成長最真實的注腳。

記者 馬源劭